大家都知道美國的留學(xué)申請最難要求最高，即使是在留學(xué)老師給學(xué)生咨詢時，也會個學(xué)生樹立一個目標(biāo)，比如績點多少，托福多少，美國研究生入學(xué)考試多少，我們才有更多的可能性去考慮某某學(xué)校。那么，在美國的申請中，是不是這些條件越高，學(xué)生就一定能被錄取，或者對錄取一定有幫助呢？答案是否定的。美國的申請沒有參考，同一所學(xué)校的錄取，這幾年的錄取風(fēng)格和學(xué)生組成的多樣性可能都不一樣。

誤區(qū)1：托福成績越高越好？

一些申請人認(rèn)為，托福必須達到 105 分以上才可能被名校錄取，而拿獎學(xué)金必須達到 110 分以上。這個想法不完全準(zhǔn)確。如果你仔細(xì)查看往年的錄取數(shù)據(jù)，在被 TOP 10 學(xué)校錄取的中國學(xué)生中，有些人的托福分?jǐn)?shù)可能剛剛才過 100 分。的確，大部分學(xué)校會對申請者提出托福分?jǐn)?shù)的最低要求，但要注意，這里說的是 “最低要求”，就是說只要你的標(biāo)化成績達到了學(xué)校的最低錄取要求，你就進入了 “可錄取申請人范圍”，可以和其他符合條件的申請人共同競爭。因此，標(biāo)化在申請中僅僅是起了敲門磚的作用。實際上，這些美國頂尖名校的錄取政策非常靈活，對于優(yōu)秀的學(xué)生甚至可以不受某些錄取要求的限制。（添加老師微信：xinquanedu了解詳情）

誤區(qū)2：申請的學(xué)校綜合排名越高越好？

對排名抱以盲目的依賴和崇拜是很多中國家庭的通病，我們也遇過很多申請人非要申請前 10 或者前 30、50 的學(xué)校，而完全不顧自己的綜合實力的強弱。大家在做好申請工作的同時，也要充分地去理解美國大學(xué)本科教育的本質(zhì)。他們實施的是一種普遍的通識和素質(zhì)教育，因此，不同學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量并不存在像排名所示的一種差距，或者說，每個學(xué)校都有自己的優(yōu)勢，而這些優(yōu)勢有時并不能從一個簡單的排名中看出。美國有超過 3000 所大學(xué)，從這樣一個基數(shù)來看， 前 100 的學(xué)校都算是非常好的學(xué)校了。大家要根據(jù)自己的綜合實力去合理選校，把申請目標(biāo)合理化，爭取能夠去到自己能力范圍內(nèi)的最好學(xué)校。

誤區(qū)3：引經(jīng)據(jù)典的文書一定好？

文書是申請材料中的重頭戲，內(nèi)容平庸自然是不行，但過于標(biāo)新立異也不是好事。很多中國學(xué)生會忍不住在文章里引用精彩的中華傳統(tǒng)故事或經(jīng)典詞句，但鑒于咱們和美國人有巨大的文化背景差異，這種操作很有可能會導(dǎo)致他人在理解上的困難，因此建議表述能力不強的申請人需要慎重考慮下。比如，有位申請人想引用一句陶淵明的詩句：“水不在深，有龍則靈”，但是龍在西方神話中是一種邪惡并令人畏懼的動物，因此他必須克服極大的文化差異向讀者介紹這句話背后的意思，風(fēng)險是挺大的。此外，近年來少數(shù)群體越來越被大眾關(guān)注，很多中國學(xué)生便想利用社會風(fēng)向，把自己也塑造成少數(shù)群體中的一份子，以此來博得招生官的共鳴。我們非常不提倡這種做法，請大家不要效仿！

誤區(qū)4：面試機會就是半只腳踏進校門

每年都會有家長欣喜若狂地告訴我們，他們的孩子受到了某所大學(xué)的額外青睞，因為他獲得了這所學(xué)校的面試機會。其實，很多大學(xué)的面試，并不是由招生官出面，而是由該所學(xué)校的校友，即往屆畢業(yè)生，負(fù)責(zé)對申請者進行面試。這種校友面試是可以通過學(xué)校官網(wǎng)預(yù)約的。學(xué)校會盡量根據(jù)申請人所在的地區(qū)和申請方向，幫助匹配一個與其契合度比較高的校友面試官。只要有可能，學(xué)校會爭取面試到每一個申請人，因此，收到學(xué)校的面試通知并不表示該學(xué)校對你有多青睞。校友并不能代表學(xué)校招生辦做出決定，他們只能把自己的想法提供給學(xué)校。如果你從校友面試官那里聽到一句類似 “如果我是招生官，我就會馬上錄取你” 的話，不用太當(dāng)真，畢竟她說的是 “如果”。但是，這并不意味著你就應(yīng)該對校友面試不加以重視。校友面試說到底依然是大學(xué)篩選學(xué)生的手段之一，好的面試表現(xiàn)總是不會錯的。

誤區(qū)5：別人硬件可以，我也一定可以？

無論你如何壓抑自己的欲望，相信你還是會忍不住去看一些成功獲得美國名校錄取的學(xué)生的申請背景，尤其是分?jǐn)?shù)部分，然后由此得出一個片面的樂觀或悲觀的理解。比如得知了某個被哈佛錄取的學(xué)生的在校排名是 2%，托福是 109 分，就認(rèn)為排名在 1% 且托福為 110 分的自己也一定也可以被哈佛錄取；或是聽說某個去了耶魯?shù)膶W(xué)生托福成績有 115 分而自己只有 105 分，就把耶魯默默地從選校名單里刪掉不敢申請了。我們要非常嚴(yán)肅地告訴大家，單純對比兩個學(xué)生的分?jǐn)?shù)是很片面的！美本申請是一個考察綜合能力的過程，可遺憾的是，這種綜合能力確實很難被精確量化。在沒有看到一個成功申請者的全套申請材料之前，你是不能輕易斷定你強他弱還是你弱他強的。不過，也不能因此就異想天開，用過低的分?jǐn)?shù)去做不切實際的挑戰(zhàn)。（添加老師微信：xinquanedu了解詳情）

美國的申請一定是個性化的，這種個性化，是基于在基本的硬件允許的情況下，再來看你個人的特質(zhì)，比如領(lǐng)導(dǎo)能力，比如溝通能力，比如學(xué)習(xí)和科研能力，或者在一個領(lǐng)域里面，你是佼佼者。而這些，是根據(jù)你的文書素材來體現(xiàn)的。最后祝大家有一個很好的錄取。